※ 유사상호 주의! (주)꿈여울은 당사와 무관합니다.

자기주도 학습코칭

메타인지 기반 자기주도 학습능력 증진 프로그램 middle school
Career

GFF-LD란?

Gamification Fun Flow-Learning Design

전달하고자 하는 교육내용을 게임화(Gamification)하여 수업설계를 하고 이를 기반으로 학습자들이 흥미와 관심으로 학습에 몰입을 경험함으로써 스스로 자신의 학습을 계획하고 설계해나갈 수 있도록 돕는 프로그램

프로그램 목표

  • 현재 자신의 학습 스타일 또는 학습태도를 점검해볼 수 있어 메타인지를 높일 수 있다.
  • 다양한 동기전략을 이해함으로써 학습동기를 높일 수 있다.
  • 자신의 강점 학습습관과 자신의 보다 폭 넓은 이해를 통해 학습 효능감을 기를 수 있다.
  • 실천과 노력의 중요성을 알고 올바른 학습습관을 기를 수 있는 자신감을 기른다.

프로그램 소개

01.

감정은 공부의 안내자

  • 수업시간

    90분

  • 준비물

    보드게임

  • 수업 목표
    • 행동의 결과로 감정이 생기고 감정은 조절이 가능하다는 것을 알 수 있다.
수업 내용

01. 긍정부정-감정척도 사전검사

  • '현재 감정'을 구체적으로 떠올리기

02. 잡아게임 활동

  • 선택된 활동 또는 다르게 행동하기 활동으로 인식하기

03. 긍정부정-감정척도 사후검사

  • 사전검사 결과와 사후검사 결과를 비교

04. 감정과 ABC모형

  • 감정은 행동에 따른 결과임을 확인한다.

05. 나의 공부장벽 도데카

  • 공부를 방해하는 요인을 찾고 여러 가지 해결방법을 떠올리기

06. 그럼에도 불구하고 if-나의 장벽

  • 나의 공부장벽과 구체적인 해결
02.

목표가 있으면 행동이 달라진다.

  • 수업시간

    80분

  • 준비물

    그림 카드, 활동지

  • 수업 목표
    • 목표가 있을 때와 없을 때 차이점을 인식하고 공부 목표와 전략을 세울 수 있다.
수업 내용

01. 사전 게임

  • 점수를 많이 획득하기 위한 전략을 세워본다.

02. 스트림스 사후 게임

  • 획득 가능한 점수를 목표로 세운다.

03. 목표 니가 뭔데?

  • 목표가 있는 경우와 없는 경우의 차이점을 찾는다.

04. 나의 목표와 전략

  • 가까운 시일 안에 이룰 수 있는 구체적인 목표를 세우고 바로 행동으로 옮기는 전략을 만든다.

05. 게임 활동

  • 목표와 계획, 전략을 구체적으로 세워본다.

06. 나만의 목표세우기

  • 장기목표와 단기목표, 실천계획과 시간관리전략과 자원활용전략
03.

나를 모르면 공부도 없다

  • 수업시간

    80분

  • 준비물

    그림 카드, 활동지

  • 수업 목표
    • 자신의 학습습관을 점검, 분석하고 이해함으로써 학업적 강점과 약점을 파악할 수 있고, 다양한 학습전략을 이해하고 약점을 보완할 수 있는 방법을 계획해본다.
수업 내용

01. 학습 습관 검사 실시

02. 학습 습관 강점 탐색 및 이해

03. 성공한 사람의 학습 습관 사례 분석

04. 학습 습관 강점 분야별 학습전략 탐구 활동

05. 약점 보완 학습전략 알아보기

06. 공신들의 공부비법